Szkoła Podstawowa w Pukininie

Wymagania edukacyjne dla klasy III

w roku szkolnym 2020/2021

Edukacja polonistyczna:

• Wypowiada się w różnych formach, potrafi ułożyć kilkuzdaniową wypowiedź na dany temat;
• Dba o umiejętny dobór właściwych form komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych;
• Uczestniczy w rozmowach: prezentuje własne zdanie, potrafi je uzasadnić;
• Poszerza struktury składniowe oraz zakres słownictwa, wykorzystując omawiane treści nauczania;
• Nadaje tytuły ilustracjom do omawianych tekstów;
• Omawia i opowiada historyjki obrazkowe, analizuje postępowanie bohaterów i potrafi je ocenić;
• Samodzielnie opowiada przeczytane i wysłuchane teksty;
• Tworzy dialogi w scenkach dramowych i autoprezentacjach, konstruuje własne wypowiedzi, biorąc udział w scenkach dramowych i autoprezentacjach;
• Odtwarza teksty z pamięci: wiersze, piosenki, fragmenty prozy, odpowiednio intonując i uwzględniając zasady interpunkcji;
• Stara się dbać o kulturę wypowiedzi: poprawnie artykułuje głoski, stosuje pauzy, właściwą intonację przy wypowiadaniu różnego rodzaju zdań.
• Słucha ze zrozumieniem poleceń składających się ze zdań wielokrotnie złożonych;
• Uważnie słucha wypowiedzi innych i potrafi wykorzystać przekazane informacje;
• Wykonuje złożone polecenia wypowiedziane przez nauczyciela i kolegów;
• Słucha ze zrozumieniem i w skupieniu odpowiednich do wieku wierszy, opowiadań, piosenek i innych utworów literackich, w tym dłuższych fragmentów lektur (czytanych przez nauczyciela, słuchanych z płyty CD);
• Aktywnie uczestniczy w rozmowach, potrafi odnieść się do wypowiedzi innych.
• Pisze czytelnie, kształtnie i płynnie;
• Przepisuje zdania złożone i dłuższe teksty;
•  Poprawnie rozmieszcza tekst na stronie;
• Uzupełnia zdania z lukami;
• Poprawnie przepisuje ze słuchu i z pamięci zdania proste i złożone oraz krótkie teksty;
• Samodzielnie, poprawnie układa i zapisuje życzenia, zaproszenia, listy prywatne, krótkie opisy, krótkie opowiadania, kilkuzdaniowe wypowiedzi na dowolny temat (na podstawie opracowanych tekstów oraz twórcze);
• Stara się dbać o estetykę i poprawność graficzną pisma;
• Prawidłowo dobiera wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym i bliskoznacznym;
• Samodzielnie wykonuje pisemne zadania domowe.
• Potrafi samodzielnie, wyraziście i z zachowaniem ekspresji czytać omawiany tekst;
• Potrafi samodzielnie, wyraziście i z zachowaniem ekspresji odczytać nowy tekst;
• Odnajduje w tekście informacje oraz fragmenty na określone tematy i wyciąga wnioski;
• Rozpoznaje w tekście literackie formy użytkowe: notatka do kroniki, list;
• Analizuje, pod kierunkiem nauczyciela, przeczytane utwory: wskazuje głównych i drugoplanowych bohaterów, dokonuje oceny ich postępowania, zaznacza wybrane fragmenty tekstu, układa dalszy ciąg wydarzeń;
• Czyta lektury wskazane przez nauczyciela;
• Zna różne teksty literackie: opowiadanie, baśń, legendę, wiersz, teksty popularnonaukowe, komiksy, kroniki;
• Przejawia wrażliwość estetyczną i rozszerza zasób słownictwa poprzez kontakt z dziełami literackimi;
• W miarę możliwości korzysta ze zbiorów bibliotecznych (encyklopedii) i innych źródeł informacji (Internetu).
• Rozpoznaje i tworzy samodzielnie wszystkie rodzaje zdań;
• Dokonuje przekształceń zdań;
• Grupuje wyrazy według cech znaczeniowych: nazw osób, zwierząt, roślin i rzeczy;
• Odnajduje w zdaniu wyrazy określające czynności, wskazuje określenia rzeczownika;
• Dobiera słownictwo do podanego tematu;
• Potrafi rozwinąć zdanie.
• Zapisuje wielką literą: nazwy popularnych zabytków, niektóre tytuły książek i czasopism, przydomki;
• Rozumie funkcję przecinka i stosuje go przy wyliczaniu;
• Zna zastosowanie dwukropka przy wyliczaniu;
• Dba o poprawność ortograficzną i interpunkcyjną podczas pisania ze słuchu oraz tekstów pisanych samodzielnie.

Edukacja matematyczna

• Odczytuje i zapisuje liczby od 0 do 1000, liczy w przód i w tył po jeden, po dziesięć i po sto w zakresie 1000;
• Potrafi przyporządkować liczbę do konkretnych elementów w zbiorze;
• Porównuje liczby w zakresie 1000, używając określeń: „większa”, „mniejsza”, „równa”, stosuje znaki: =,;
• Wskazuje liczby parzyste i nieparzyste w zakresie 1000;
• Rozumie porządkowy aspekt liczby;
• Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu;
• Wie, że dodawanie i odejmowanie to działania odwrotne (sprawdza wynik dodawania za pomocą odejmowania i odwrotnie);
• Stosuje przemienność dodawania (wie, że kolejność dodawania składników nie ma wpływu na wynik);
• Mnoży i dzieli liczby w zakresie 100; Wie, że mnożenie i dzielenie to działania wzajemnie odwrotne (sprawdza wynik
• dzielenia za pomocą mnożenia i odwrotnie);
• Stosuje przemienność mnożenia (wie, że kolejność mnożenia czynników nie ma wpływu na wynik);
• Rozwiązuje łatwe równania z niewiadomą w postaci okienka (wspomagane rysunkami lub schematami);
• Rozwiązuje jednodziałaniowe zadania z treścią (wspomagane schematami lub rysunkami);
• Rysuje ilustracje do zadań z treścią;
• Układa pytania do treści zadań;
• Wskazuje i poprawia błędy w treści zadań;
• Rozwiązuje zadania na porównywanie różnicowe;
• Oblicza obwody figur geometrycznych: trójkąta, kwadratu, prostokąta (miarę wyraża w centymetrach);
• Mierzy długości za pomocą metra krawieckiego, taśmy mierniczej (miarę wyraża
  w centymetrach);
• Rozwiązuje zadania z treścią i wykonuje obliczenia dotyczące miar bez wyrażeń dwumianowanych;
• Mierzy i rysuje odcinki o długości wyrażonej w centymetrach i milimetrach, porównuje ich długość;
• Waży przedmioty, wagę wyraża w gramach, dekagramach i kilogramach (nie zamieniając jednostek);
• Porównuje wagę przedmiotu, używając określeń: „cięższy”, „lżejszy”, „waży tyle samo”, stosuje znaki (=,) pomiędzy wartościami wagi wyrażonymi w tych samych jednostkach;
• Szacuje wagi różnych przedmiotów;
• Wykonuje obliczenia dotyczące wagi i pojemności;
• Rozpoznaje monety o wartości: 10 groszy, 20 groszy, 50 groszy, 1 złoty, 2 złote, 5 złotych oraz banknoty: 10 złotych, 20 złotych, 50 złotych, 100 złotych, 200 złotych;
• Zna wartość pieniędzy (potrafi dobierać monety o niższym nominale, aby stanowiły wartość monety, czy banknotu o wyższym nominale, potrafi wybrać monety, którymi może zapłacić za dany produkt, potrafi obliczyć resztę, którą powinien otrzymać, płacąc za dany produkt, porównuje wartości monet i banknotów, używając odpowiednich określeń i znaków);
• Zna nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia i potrafi je zapisywać;
• Czyta i zapisuje daty;
• Zna liczbę dni w poszczególnych miesiącach;
• Odczytuje i zaznacza godziny na zegarze w systemie dwudziestoczterogodzinnym;
• Wykonuje obliczenia kalendarzowe i zegarowe.

Edukacja przyrodnicza

• Potrafi opisać sposoby odżywiania się zwierząt;
• Wie, na czym polega praca: sadownika, rolnika, ogrodnika, pszczelarza;
• Rozumie komunikaty pogodowe podawane w środkach masowego przekazu;
• Wie, jakie spotyka się zagrożenia wynikające z działalności człowieka (palenie śmieci, wypalanie łąk, kłusownictwo, hałas);
• Rozumie, na czym polegają zagrożenia ze strony przyrody: (huragan, lawina, śnieżyca), wie, jak należy zachować się w takich sytuacjach;
• Wskazuje, rozróżnia i nazywa charakterystyczne cechy krajobrazów Polski (krajobraz nadmorski, górski, nizinny) ;
• Potrafi wyjaśnić jak funkcjonuje przyroda w różnych porach roku;
• Wie, czym grozi spożycie lub dotknięcie roślin trujących;
• Umie opisać życie w ekosystemie pola i zbiorników wodnych ( wymienia nazwy podstawowych zwierząt i roślin wodnych, nazywa różne zbiorniki wodne, zna warunki życia organizmów w danym środowisku);
• Potrafi omówić znaczenie lasu dla człowieka;
• Wie, jaki jest wpływ przyrody nieożywionej ( skały i minerały: glina, węgiel, sól) na życie ludzi, zwierząt i roślin.

Edukacja społeczna

• Aktywnie uczestniczy w życiu szkoły, zna jej tradycje, wie co to jest sztandar szkoły, stara się uczestniczyć w szkolnych uroczystościach;
• Szanuje symbole narodowe, zna ważniejsze wydarzenia historyczne, potrafi wyliczyć
• nazwiska wybitnych Polaków oraz ich osiągnięcia;
• Umie wskazać symbole, kojarzące się z ważnymi miastami Polski;
• Potrafi wskazać na mapie ważne miasta i miejsca Polski (góry, rzeki) ;
• Zna swoją miejscowość, potrafi opowiedzieć o jej przeszłości;
• Umie wskazać zabytki i pomniki w regionie, w którym mieszka;
• Podejmuje obowiązki domowe, stara się dobrze je wypełniać, rozumie potrzebę ich wykonywania;
• Stara się uczestniczyć w uroczystościach lokalnych;
• Zna ważne osobistości, pochodzące z rodzinnej miejscowości lub najbliższej okolicy.

Edukacja plastyczno-techniczna

• Rozumie pojęcia: „scena rodzajowa”, „autoportret”, „sztuka nowoczesna”;
• Umiejscawia i nazywa wybrane budowle Europy i świata: Koloseum, Wieżę Eiffla, Akropol, operę w Sydney, Statuę Wolności ;
• Zna dyscypliny sztuki: fotografię, film, przekazy medialne, rzemiosło artystyczne;
• Potrafi stworzyć przedmioty charakterystyczne dla sztuki ludowej regionu, w którym mieszka (pisanki, palmy, kompozycje z bibułki);
• Zapoznaje się z przeznaczeniem: komputera, laptopa, telefonu komórkowego (porównuje różne modele, ceny, wygląd zewnętrzny);
• Zapoznaje się z budową roweru, poznaje działanie prądnicy rowerowej, uczy się, jak dbać o rower;
• Potrafi korzystać ze środków komunikacji dostępnych w miejscu zamieszkania oraz wie, z jakich środków transportu korzystają ludzie mieszkający w różnych częściach Polski.

Edukacja muzyczna

• Zna piosenki oraz kanony;
• Zna melodię i słowa trzech zwrotek hymnu Polski;
• Realizuje rytmy poprzez rytmiczne recytowanie przysłów, gesty, ruchy i grę na instrumentach;
• Reaguje na zmiany metrum, tempa, dynamiki;
• Zna podstawowe kroki trojaka oraz innego tańca ludowego;
• Aktywnie słucha muzyki;
• Rozpoznaje i odróżnia głosy wokalne: sopran, bas;
• Określa charakter utworów, odróżnia wykonanie solowe od zespołowego;
• Zna podstawy zapisu nutowego (półnuta, cała nuta, pauza półnutowa);
• Rozpoznaje wysokości nut: si, do górne;
• Potrafi zagrać na instrumentach proste schematy rytmu, melodii do akompaniamentu, improwizuje utwory muzyczne z zachowaniem odpowiedniej artykulacji;
• Zna podstawy gry na flecie i kontynuuje naukę gry na dzwonkach.

Zajęcia komputerowe

• Potrafi korzystać z podstawowych funkcji komputera oraz obsługiwać programy komputerowe Word, Paint, PowerPoint;
• Potrafi w miarę potrzeb korzystać z Internetu jako źródła informacji;
• Zna różne adresy Internetowe;
• Odczytuje emotikony jako zakodowane uczucia i nastroje.

Wychowanie fizyczne:

• rozróżniać i nazywać przybory i przyrządy wykorzystywane w zajęciach ruchowych;
• właściwie reagować na komendy, przyjmować pozycje zgodnie z poleceniem nauczyciela;
• rzucać piłką do celu, chwytać, kozłować;
• skakać przez skakankę;
• pokonywać tory przeszkód;
• rozumieć istotę zdrowej rywalizacji;
• współpracować z członkami swojego zespołu;
• przestrzegać ustalonych reguł i zasad;
• przestrzegać zasady fair play.